鼓励孩子走出教室。好教育,要鼓励孩子走出教室,要为他们创造各种条件。我认为,在距离教室门外最近的地方,就应该留有学生活动的空间。这个空间,还应该是一个可以与教室内部发生连接的连续空间,以便让教师的教与学生的学都非常顺利且便捷地延伸到教室外。这种延展,不是教室本身空间的扩大可以替代的;是教与学的形式、教与学的体验的扩充和丰富。那么,这个扩展后的教室之外的空间,就不仅仅只是一块可以供学生活动的空地,它必须是一个能够为师生的教与学提供更多可能的综合性空间,是一个要为学生成长提供更丰富的体验环境的综合性空间。在这里,学生很容易找到教师,很容易找到伙伴,很容易找到学习条件和成长台阶。每一间教室,加上从教室外延续出来的这样的一个空间,就可以构筑成一个具体精致的小学校,唯有如此,我们所说的“让教育和成长随时随地可以发生”才可能成为现实。

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立意语言能力考查:2019年天津卷英语科命题立足考查考生在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展基础上的综合语言运用能力。在此基础上,着重考查考生用英语处理信息、分析问题和表达思想的能力以及跨文化交际能力。如3月卷和6月卷语言知识运用中的语法题和阅读理解分析题以及写作中的阅读表达和书面表达题目等,都对学生综合语言运用能力以及分析问题解决问题等能力有所考查。